Главная Самообразование…

Самообразование "Малая родина Ларьяк"

ПРОГРАММА ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

СОЦИАЛЬНО- ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

"Малая Родина Ларьяк".

Хороши ларьякские дорожки:

По краям – крапива, лебеда,

На ветвях берёзовых серёжки

Тянутся к блестящим проводам.

До работы двести метров ходу –

Я иду по дальнему кольцу:

Влажная весенняя погода

Моему селению к лицу.

От метеостанции до школы

Кедры хвоей тихо шелестят…

Не стареет мой Ларьяк весёлый,

Он всегда как малое дитя.

В.А.Мазин

Пояснительная записка

Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека, величие и ни с чем несравнимая красота Отечества.

Детство – ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности.

Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину.

Ребёнок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю». Дошкольный возраст, по утверждению психологов – лучший период для формирования любви к малой родине.

Мы очень гордимся своей малой родиной и нашими земляками, знакомим детей с историей и культурой своего края, воспитываем к нему любовь и уважение.

Обоснование актуальности программы

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В связи с этим заметно активизировалась работа исследователей и дошкольных образовательных учреждений, одна за другой стали проводиться научно-практические конференции по вопросам патриотического воспитания детей.

В рамках федеральных государственных требовании у детей старшего дошкольного возраста направление гражданско-патриотическое воспитание входит в область «Социализация» социально-личностного направления развития детей. Старший дошкольник должен, сориентирован на:

· Патриотизм - любовь к, своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;

· Социальную солидарность – свобода личное и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;

· Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедание.

О важности приобщения ребёнка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отечеству, наследию, воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живёшь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

Чувство Родина… оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль, в становлении личности патриота.

Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребёнок знакомиться с детским садом, своей семьей, своей улицей, селом, а затем и со страной, ее столицей и символами.

Родное село Ларьяк … Надо показать ребёнку, что родное село славно своей историей, традициями, достопримечательностями, природой, лучшими людьми.

Быть гражданином, патриотом – это непременно быть интернационалистом. Поэтому воспитание любви к своему отечеству, гордости за свою страну, должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания.

Цель и задачи программы

Цель: Формировать у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, селу Ларьяк, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.

Задачи:

1. Формирование у дошкольников нравственных качеств личности через ознакомление с родным селом.

2. Формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину.

3. Воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, родному дому, земле, где он родился.

4. Воспитание любви и уважения к своему народу, его обычаям, традициям.

5. Формирование основ экологической культуры, гуманного отношения ко всему живому.

6. Формирование художественного вкуса и любви к прекрасному, развитие творческих способностей.

7. Воспитание у дошкольников чувств уважения и заботы к Защитникам Отечества.

8. Воспитание здорового образа жизни.

9. Воспитание чувства уважения к профессиям и труду взрослых.

Педагогические принципы программы

1. Доступность. Принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и объёма учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей.

2. Непрерывность. На нынешнем этапе образование призвано сформировать у подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному пополнению своего интеллектуального багажа и совершенствованию нравственных чувств.

3. Научность. Одним из важных принципов программы является ее научность. На основе сведений об истории и культуре родного края.

4. Системность. Принцип системного подхода, который предполагает анализ взаимодействия различных направлений патриотического воспитания. Этот принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений ребенка о патриотических чувствах в разных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру.

5. Преемственность. Патриотическое воспитание дошкольников продолжается в начальной школе.

6. Культуросообразность. Этот принцип выстраивает содержание программы как последовательное усвоение и выработке на этой основе ценностных ориентаций.

Законодательно-нормативное обеспечение программы

· Закон РФ «Об образовании».

· Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

· Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы».

· Программа, реализуемая МБОУ «Ларьякская ОСШ» дошкольная ступень образования: «Программа от рождения до школы » Автор: Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А.

· Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России» от 28.02.2007г, № 22 – ФЗ.

Структура программы

Программа составлена по возрастным группам. Она охватывает четыре возрастных периода развития детей: младший возраст (3-4 года, вторая младшая группа), средний возраст (4-5 лет, средняя группа), старший дошкольный возраст (5-7 лет, старшая и подготовительная к школе группа).

Программой определена последовательность решения комплекса поставленных задач, она определяется по разделам.

1 раздел «Вместе дружная семья» (семья, детский сад).
2 раздел «Вот эта улица, вот этот дом».
3 раздел «Село Ларьяк, в котором я живу».
4 раздел «Наша кладовая».

Iраздел «Вместе дружная семья».

Семья и детский сад – первый коллектив ребёнка и в нем он должен чувствовать себя равноправным членом, вносящим каждый день свою, пусть скромную, лепту в семейное дело. В этом разделе дети знакомятся с историей своей семьи, рассказывают где родились и жили дедушка и бабушка ребенка, их прадеды, кем работали, какие у них были увлечения, какие трудности им пришлось испытать.

Цель: Воспитание любви и уважения к семье, родным и близким людям.

Задачи:

· Познакомить с понятием «семья». Учить детей называть членов семьи; внушать детям чувство гордости за свою семью; прививать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам. Формировать интерес к своей родословной.

· Вызывать у детей желание посещать детский сад, встречаться с друзьями.

· Воспитывать у детей уважение к сотрудникам детского сада, бережное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь.

· Познакомить детей с историей детского сада.

IIраздел «Вот эта улица, вот этот дом».

Возникла необходимость воспитания бережного отношения к малой Родине через её познание.

Основной его задачей является формирование представления детей о географических особенностях их малой Родины. Содержание материала по разделу раскрывает темы: местоположения села, климат, реки, природа и полезные ископаемые, символика родного края.

Задачи:

· Формировать представления детей о географических, климатических, социально-экономических особенностях малой Родины, символике родного края.

· Расширять представления о природных богатствах Югорской земли, в особенности села: растительном и животном мире; полезных ископаемых.

· Воспитывать любовь к природе родного края и чувства сопричастности к ее сбережению. Дать понятие о заповедниках.

IIIраздел «Село, в котором я живу».

Цель: Дать элементарные представления об истории, первопроходцах, героях труда и Великой Отечественной Войны, о защитниках Отечества, достопримечательностях села, социально-экономической значимости села.

Задачи:

· Формировать представление об исторических корнях села.

· Расширять представления о достопримечательностях, социально-экономической значимости села.

· Воспитывать уважение к людям первопроходцам, героям труда, Великой Отечественной Войны, защитникам Отечества.

IV раздел «Наша кладовая».

Цель: Дать представление дошкольникам о народах, живущих в селе и культуре, которую они представляют.

Задачи:

· Формировать представление об основных профессиях жителей села.

· Вызвать интерес к жизни людей разных национальностей и коренных народов округа, их жизни, быту, культуре, языку, традициям.

· Воспитывать интерес и желание как можно больше узнать о своей малой Родине.

Ожидаемый результат реализации программы

Наличие у детей знаний об истории возникновения села Ларьяк, его достопримечательностях, природных богатствах, социально-экономической значимости, символике родного края; возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родного села, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма. Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей.

Дети должны знать:

3–4 года.

· Знать имя, отчество родителей.

· Знать где работают их родители.

· Знать участок и группу детского сада; уметь поддерживать порядок на них, бережно относиться к оборудованию участков, и группы, ухаживать за растениями.

· Знать имя, отчество сотрудников детского сада, уважать их труд, уметь оказывать посильную помощь взрослым.

· Знать некоторых домашних и диких животных родного края; без надобности не срывать растения, не ломать ветки деревьев и кустарников, не пугать животных, не уничтожать насекомых.

· Знать название своего города; с доверием относиться ко взрослым, которые заботятся о них.

4–5 лет.

· С удовольствием рассказывать о семье, семейном быте, традициях; активно участвовать в мероприятиях, готовящихся в группе, в ДОУ, в частности, направленных на что, чтобы порадовать взрослых, детей.

· Уметь рассказывать о своем родном городе.

· Рассказывать о желании приобрести в будущем определенную профессию (стать военным, пожарным, милиционером и т.д.).

· Участвовать в наблюдениях за растениями, животными, птицами, рыбами и в посильном труде по уходу за ними; делиться своими познаниями о живом и не живом; не рвать, не ломать растения, бережно относиться к живым существам, не вредить им.

5–6 лет.

· Знать свой домашний адрес, название города, округа.

· Иметь представление о символике города, округа.

· Знать название близлежащих улиц.

· Иметь представление о жизни и быте.

· Узнавать на фотографиях достопримечательности села, уметь рассказывать о них.

· Знать профессии своих родителей.

· Знать правила поведения в природе.

· Уметь рассказывать о неразрывной связи человека с природой, значимости окружающей среды для здорового образа жизни людей.

· Различать некоторые рода войск.

6–7 лет.

· Краткие сведения об истории села Ларьяк, ХМАО-Югры.

· Знать дату своего рождения, свое отчество, домашний адрес, номер телефона; имена и отчества родителей; адрес детского сада.

· Иметь представление о Президенте, Правительстве России; о войнах-защитниках Отечества, о ветеранах ВОВ.

· Иметь представление о родном крае; о людях разных национальностей, их обычаях, о традициях, фольклоре, труде и т.д.; о Земле, о людях разных рас, живущих на нашей земле; о труде взрослых, их деловых и личностных качеств, творчестве, государственных праздниках, школе, библиотеке и т.д.

· Стихи, произведения искусства местных поэтов и художников.

· Правила безопасности поведения в природе и на улице села.

· Иметь элементарные представления об охране природы, о заповедниках, заказниках Нижневартовского района.

· Понимать сопричастность к социальной и окружающей среде, осознавать себя полноправным членом общества.

Этапы внедрения программы

· Сбор информации.

· Разработка и внедрение программы.

· Разработка и реализация плана программы.

· Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса.

· Реализация планов обеспечивающих выполнение программного материала.

· Регулирование выполнения программы.

· Текущий мониторинг выполнения программы.

· Итоговый анализ реализации программы, итоговый мониторинг.

Механизм сопровождения программы

1. Планирование и подготовка

· Изучение методической литературы.

· План работы на год.

· Обсуждение проектов каждого плана.

· Утверждение плана.

2. Методическое сопровождение

· Организация и проведение семинара по изучению программы.

· Пропаганда лучшего опыта работы педагогов, работающих в данном направлении.

· Консультации.

· Проведение семинарских занятий.

· Проведение мастер-классов, круглых столов, открытых дверей.

· Самообразование.

3. Использование результатов работы

· Подготовка и проведение методических мероприятий (МО, пед. чтений, педсоветов, открытых просмотров).

· Оформление результатов работы.

· Написание творческих работ, проектов.

· Выступление в СМИ.

4. Мероприятия поддержки

· Составление плана совместных проектов между специалистами ДОУ.

· Разработка и проведение комплексных занятий, совместных праздников.

· Взаимодействие с семьей.

· Сотрудничество с сельской библиотекой.

· Сотрудничество с сельским Домом Культуры и досуга.

5. Итоговый анализ

· Изучение результатов диагностирования развития детей (текущий мониторинг).

· Мониторинг профмастерства педагогов каждого этапа.

· Диагностирование развития детей (промежуточный мониторинг).

· Оформление результатов работы.

· Совместная выработка рекомендаций по совершенствованию педагогического процесса в рамках программы.

Тематическое планирование.

Группа общеразвивающей направленности 3-4 года жизни

Месяц	I неделя	II неделя	III неделя	IV неделя
Сентябрь	Экскурсия по детскому саду (знакомство с сотрудниками детского сада, с помещениями)	Сюжетно-ролевая игра «В детском саду»	Природоохраняемая акция «Сохраним цветок»	Целевая прогулка (растения участка, природа родного края).
Октябрь	Беседа «Моя семья»	Проект (занятие) «Мама, папа, я – семья»	Проект (рисование) «Портрет семьи»	Проект (занятие) «Как животные родного края к зиме готовятся»
Ноябрь	Проект «Варвара-краса, длинная коса» (знакомство с трудом мамы).	Беседа «Хорошо у нас в саду»	Сюжетно-ролевая игра «Бабушка приехала»	Рассматривание иллюстраций «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»
Декабрь	Природоохраняемая акция «Покормите птиц зимой»	Целевая прогулка к ближайшей улице, находящейся возле детского сада.	Наблюдение за трудом младшего воспитателя.	Музей «Друзей и дружбы» – что мы там видели.
Январь	Проект «Моё родное село Ларьяк».	Проект (конструирование) «Мы построим новый дом».	Беседа «Домашние животные у нас дома».	Лепка «Угостим новых знакомых оладушками».
Февраль	«Белая берёза под моим окном» – деревья в родном селе.	Проект (рисование) «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей».	«Как мы с Фунтиком возили песок». Дать представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье.	Беседа «Как стать сильным?»
Март	«Я и моя мама».	Проект (рисование) «Для мамы расческу я нарисую. Порадую милую, дорогую».	«Что мы делаем в детском саду». Труд взрослых.	Проект «помоги растению».
Апрель	«Рассказы о своей семье».	«Наши добрые дела». Труд взрослых	Беседа «Дом в котором мы живем».	Аппликация «Строим, строим дом. Вырос дом огромный».
Май	Целевая прогулка к украшенной к празднику улице.	Проект (рисование) «Это вспыхнул перед нами яркий, праздничный салют»	Чтение стихотворений «Что такое лес?», «Что такое луг?», «Что такое река?», «Что такое море?» из сборника В.Степанова «Наша природа».	Беседа «Наше село».
Июнь	Природоохраняемая акция «Посади цветок»	Экскурсия в кедровую рощу	Акция «Бережливым будь с водой, хорошенько кран закрой»	Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по морю»
Июль	Познавательное развитие «Труд воспитателя».	Физкультурный досуг «В здоровом теле, здоровый дух».	«Друзья наши меньшие» – знакомство с бурым медведем Югорской земли.	Беседа «Моя родина».
Август	Лепка «Божьих коровок скорее слепите! Деревья от тли спасите».	Развлечение «Путешествие в страну чистоты и здоровья».	Рассматривание фотоальбома «Село Ларьяк».	«Наша дружная семья».

Группа общеразвивающей направленности 4-5 года жизни

Месяц	I неделя	II неделя	III неделя	IV неделя
Сентябрь	«Детский сад» Знакомить с детским садом и его сотрудниками, профессиями тех, кто работает в детском саду.	Проект (занятие) «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»	Акция «Сохраним цветок»	«В нашем детском саду» Труд взрослых.
Октябрь	Беседа «Семья» – дать понятие семья, о родственных отношениях.	Прохождение экологической тропы – природа села Ларьяк.	«Семейная фотография» – расширение знаний о своей семье.	Проект «Мой посёлок».
Ноябрь	Экскурсия «С чего начинается Родина?» (улицы села).	Труд: «Помоги дворнику собрать опавшие листья»	С.Черный «Когда никого нет дома» – чтение стихотворения.	Целевая прогулка «В нашем селе строят новый дом».
Декабрь	Проект (рисование) «Построим большой дом».	Беседа «Мое здоровье».	Труд взрослых: понятие «профессия», профессии сотрудников детского сада.	«Моя семья» – любимые занятия родителей и других членов семьи.
Январь	Природоохраняемая акция добрых дел «Покорми птиц зимой».	Проект «Дружат дети на планете».	Целевая прогулка по близлежащей улице, прилегающей к детскому саду.	Досуг «Рота, подъем!»
Февраль	«Мы следопыты» – о жизни диких животных в лесах.	Проект «Письмо в сказочную страну», знакомство с профессией почтальона.	«На земле, в небесах и на море» – об армии, о родах войск.	«Папы, дедушки – солдаты» – о государственном празднике «Защитники Отечества».
Март	«Наша мама лучше всех».	«Село. Транспорт. Пешеход».	«Люблю березку русскую». (деревья и растения, природа родного края)	Развлечение «Быть здоровыми хотим».
Апрель	«Моё село Ларьяк», рассматривание альбома села.	«В гости к деду Природоведу» – экологическая тропа весной.	Беседа «Помощники» – об обязанностях, которые дети выполняют дома, об обязанностях членов семьи.	Знакомство детей с флагом России и Нижневартовского района.
Май	Экскурсия по праздничным улицам села.	Рассказ воспитателя «О Дне Победы».	Сюжетно-ролевая игра «Мы рыбаки», знакомство с профессией рыбака.	Целевая прогулка к «Стеле памяти» посвященной Великой Отечественной Войне.
Июнь	Акция «Озелени участок»	Проект (рисования) «Салют в честь праздника России».	Досуг «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья».	Рассказ воспитателя о лекарственных растениях.
Июль	Экскурсия к памятнику «Воссоединение нефтяников с коренными жителями села» .	Проект (рисования) «Мой детский сад».	Досуг «Преодоление препятствий».	Рассматривание фотоальбома «Достопримечательности нашего села».
Август	Акция «Природа просит защиты» – бережное отношение к природе родного края.	Чтение художественной литературы для детей на семейную тему.	Рассматривание фотоальбома «Наша дружная семья».	«Мой край задумчивый и нежный».

Группа общеразвивающей направленности 5-6 года жизни

Месяц	I неделя	II неделя	III неделя	IV неделя
Сентябрь	Рассказ воспитателя «Красота нашего села Ларьяк».	Беседа с детьми о летнем отдыхе – страна большая, наш край, село её часть.	«Край, в котором мы живем» (географическое расположение, климатические особенности).	Экскурсия по экологической тропе (растительный мир родного края).
Октябрь	Мир природы «Хвойные и лиственные деревья».	Сюжетно-ролевая игра «МЧС».	Рассказ воспитателя «О символике родного края».	Рассматривание карты России, карты Нижневартовского района (местоположение села Ларьяк).
Ноябрь	Беседа «Чем славится село Ларьяк» (на основе наглядного материала).	Экскурсия к строительству нового дома.	«Поиграем в экономику» (что из чего сделано?)	Выставка рисунков «Мама лучшая на свете» посвященная Дню матери.
Декабрь	«Панорама добрых дел».	Экскурсия в краеведческий музей МБОУ «Ларьякская ОСШ»	Природоохраняемая акция «Не рубите ёлочку».	Создание группового альбома «Все профессии важны, все профессии нужны» (профессии ХМАО - Югры).
Январь	Чтение рассказа «Кто хозяин?» (В.Осеева)	Рисование с детьми и родителями «Улицы села Ларьяк»	История возникновения села Ларьяк	Проект (д/и) «Вкусная и полезная пища».
Февраль	Защитники земли Русской (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович).	Природный мир «Природа и человек».	Акция «Подарки для Защитников Отечества».	Праздник День Защитника Отечества.
Март	Праздник, посвященный международному женскому дню 8 Марта	Целевая прогулка по близлежащим улицам села Ларьяк. Природоохраняемая акция «Берегите птиц».	Изготовление альбома фотографий «Достопримечательности села Ларьяк».	Экскурсия в сельскую библиотеку «Встреча с знаменитыми людьми села».
Апрель	Беседа с детьми «Люди, каких национальностей населяют наше село». Чаепитие «Мы за чаем не скучаем!»	Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по с. Ларьяк».	«Кем работают наши родители».	Экскурсия к памятнику погибшим солдатам во время ВОВ.
Май	Тематический праздник «День Победы». Встреча с героями ВОВ с. Ларьяка.	«Вкусная и полезная пища».	Беседа «Национальная одежда коренных народов Севера».	Викторина «Знаешь ли ты своё село?»
Июнь	«Украсим детский сад» (озеленение территории детского сада).	«Дом, в котором я живу» выставка рисунков.	Досуг «Зарница».	«Лесные приключения» путешествие по экологической тропе.
Июль	Беседа «Рыбы наших водоемов». Сбор гербария.	Экскурсия в краеведческий музей.	Развлечение «Приключения капельки».	Награждение детей, принявших участие в конкурсе Марш Парков заповедника «Сибирские Увалы».
Август	Игровая обучающая ситуация «Школа для игрушечных зайчиков».	Просмотр презентации «Природа нашего края».	«Символика села».	«Наша дружная семья» – о коренных народах населяющих село Ларьяк.

Группа общеразвивающей направленности 6-7 года жизни

Месяц	I неделя	II неделя	III неделя	IV неделя
Сентябрь	Конкурс рисунков «Памятник села».	Родные просторы (знакомство с местоположением села на карте).	«Край, в котором мы живем».	Проект «Наше дерево».
Октябрь	«Как можно стать юным экологом».	Посещение сельской библиотеки «Как все начиналось?» Встреча со старожилами села Тыриным П.Ф., Тетюевой В.И., Филатовой М.С.	Оформление подборки из домашних фотоальбомов «История моего села».	Экскурсия по близлежащим улицам села. Рассказ педагога о происхождении названий улиц. Осипенко, Чумина, Титова, Кербунова.
Ноябрь	Проект (комплексное занятие) «Символика Нижневартовского района» (изобразительная и музыкальная деятельность).	Беседа «Лес – многоэтажный дом», знакомство с профессией лесника, егеря.	«Кладовая села » (полезные ископаемые округа).	Спортивный досуг, посвященный Дню матери.
Декабрь	Беседа «Важные даты села Ларьяк».	Экскурсия в музейную комнату в МБОУ «Ларьякская ОСШ» (преемственность).	Изготовление плакатов на тему «Сохраним красавицу елку».	Творческая гостиная для детей и родителей «Культура коренных народов».
Январь	Спортивное развлечение «Достань пакет», «Ориентировка по карте».	Чтение З. Александрова «Дозор». А. Нехода «Летчики».	Экскурсия в сельскую библиотеку.	Сбор информации об участниках войны – жителях нашего села, встреча с советом ветеранов села.
Февраль	Природоохраняемая акция «Помогите птицам зимой».	Оформление альбома «История детского сада в фотографиях».	Операция «Радость» изготовление подарков и вручение солдатам.	Праздник–День Защитника Отечества.
Март	Праздник «Наши мамы».	«Все профессии нужны, все профессии важны».	Беседа с использованием эксперимента «Край суровый и ласковый» (климатические особенности).	Рассказ педагога о Героях Советского Союза: капитане Л.В.Смирных, сержанте А.Е.Буюклы.
Апрель	Досуг «Зеленая служба Айболита» (к Всероссийскому Дню здоровья).	«Чем богат наш край» – экскурсия в кедровую рощу.	Проект (рисование) «Язык орнаментов».	Беседа «Архитектура села - Дом купца Кайдалова»- просмотр презентации.
Май	Экскурсия к «Стеле памяти», посвященной ВОВ.	Рассказ педагога о заповедных местах района.	Викторина «Конкурс знатоков родного села».	«Я и моё село» с использованием поэтических произведений искусства, местных поэтов, художников. Мазина В.А., Тебетева М.А.
Июнь	День взаимопомощи «Зеленая улица» (озеленение территории детского сада).	Беседа «Красная книга округа».	Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по селу».	Игра – фестиваль «Загадки Лешего».
Июль	Тренировочное упражнение «Учимся радоваться природе».	Досуг «Зарница».	Беседа «Зачем людям нужна вода?»	Составление творческих альбомов по рассказам детей «Моё село».
Август	Государственная символика, символика Нижневартовского района.	Праздник хантыйского народа (традиции, игры, обряды).	Досуг «Наши друзья деревья». Операция «Радость» – изготовление подарков для участников войны в мирное время.	Встреча с участниками Чеченской и Афганской войны (подарки, благодарственные письма).

Взаимодействие с родителями по патриотическому воспитанию детей

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанников.

Помощь родителей или совместная деятельность вызывает у детей чувство гордости, способствует развитию эмоций ребенка, его социальной восприимчивости. В процессе общения с родителями и другими членами семьи ребенок, подражая им, усваивает нормы, правила и формы социального поведения.

Взаимодействие с родителями

№	Мероприятия	Сроки выполнения	Ответственные
1.	Выставка цветов и композиций посвященных Дню села.	8 Сентября	Воспитатели, родители
2.	Клуб выходного дня для родителей «Загадки осени» (конкурс-выставка собранного урожая нашего края).	Октябрь	Воспитатели
3.	Конкурс рисунков «Моя мама лучше всех».	Ноябрь	Воспитатели, родители
4.	Круглый стол, посвященный Дню матери.	Ноябрь	Воспитатели
5.	День открытых дверей «Воспитание нравственно – патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста».	Декабрь	Воспитатели
6.	Оформление стенда «Древо своей семьи».	Январь	Родители, воспитатели
7.	Конкурс плакатов «Защитники Отечества».	Февраль	Воспитатели, родители
8.	Досуг «Мой – папа».	Февраль	Воспитатели, родители
9.	Проект «Мама, папа, я – спортивная семья».	По плану ДОУ	Воспитатели, музыкальный руководитель, родители
10.	Организация совместных занятий детей и родителей.	Апрель	совместно
11.	Изготовление подарков для ветеранов ВОВ. Проект «Дети ветеранам».	Апрель	Родители, воспитатели
12.	День взаимопомощи: «Зеленая улица» (озеленение территории детского сада). Проект «Зеленая улица».	Июнь	Родители, воспитатели
13.	Экологический форум «Красота кедровой рощи». Участие в конкурсе агитационных материалов «Посади кедровый сад» Мегионский лесхоз.	Июль	Родители, воспитатели, методист
14.	Участие в празднике хантыйского народа населявшего село Ларьяк.	Август	Родители, воспитатели

Формы и методы работы по патриотическому воспитанию детей.

Работа по патриотическому воспитанию проводится с применением разнообразных форм и методов.

1. Познавательные занятия

· Занятия, посвященные изучению государственных символов России Занятия о происхождении села, географическом расположении, климате и т.д.

· «Наше село» и т.д.

2. Традиции

· Знакомство детей с культурой, языком, традициями, обрядами русского и хантыйского народа, укрепляет связь между поколениями, развивает чувство принадлежности и уважения к русскому народу, истории ХМАО-Югры. Для этого проводятся:

· Обрядовые праздники: «Рождественские колядки», «Масленица», «Посиделки», «Прилёт вороны».Они объединяют всех участников, вызывают радостные волнения, эмоциональный подъем, дают возможность полнее проявить свою фантазию, изобретательность, творчество;

· Экскурсии в краеведческий музей села Ларьяк;

· Тематические досуги «Мой край задумчивый и нежный», «Моя семья», «Мой папа», «Зарница».

3. Природа и экология

Одно из слагаемых патриотизма – воспитание любви к родной природе на прогулках и экскурсиях. Постепенно у детей формируются представления о родном городе, природа становится ближе и понятнее, дети стараются что-то сделать для нее, испытывают чувство ответственности перед ней.

4. Героическое прошлое

Важно донести до детей мысль: спустя много лет люди помнят о событиях грозных лет войны, чтя память погибших, окружат вниманием и любовью людей защищавших нашу Родину. Это такие мероприятия как:

Ø Ежегодный месячник военно-патриотического воспитания, во время которого организуются:

· Конкурс плакатов и рисунков «Защитники Отечества».

· Занятия «Дети – герои», «Герои войны – наши земляки».

· «Занятия мужества», на которых дети обращаются к славным подвигам российского солдата, проявившего беспримерное мужество в суровое для страны время.

Ø «Неделя памяти» включающая:

· оформление поздравительных открыток и подарков для ветеранов войны.

· Занятия, беседы.

· Утренник «День Победы» с приглашением ветеранов войны.

· Экскурсия к «Стеле памяти» посвященной участникам Великой Отечественной Войны.

5. Взаимодействие с родителями

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанника. Родители оказывают большую помощь, активно участвуют в жизни детского сада, проявляя выдумку, фантазию, энтузиазм. С их участием проводятся:

· Выставки рисунков, поделок: «Моя мама лучше всех», «Моя семья» и др.

· Оформление групповых комнат.

· Благоустройство ДОУ.

· Труд бытовой в природе.

· Утренники, праздники, экскурсии, соревнования.

· Природоохраняемые акции «Посади цветок», «Изготовление кормушки для птиц» и др.

Патриотическое воспитание осуществляется во всех направлениях работы с детьми: в ознакомлении с окружающим и с художественной литературой, развития речи, музыке, изобразительном искусстве.

Также проводится большая работа по изучению уровня знаний, умений и навыков познавательного, социально-нравственного развития воспитанников. Диагностическое обследование (начало, конец учебного года).

Материально-техническое сопровождение.

· Дидактические и наглядные пособия;

· современные средства ТСО;

· методическая литература;

· Репродукции картин;

· картинки с различными видами войск и Защитников Отечества, фотоальбомы «Моё село Ларьяк»;

· «Моя семья»;

· художественная литература;

· грамзаписи и аудиозаписи с песнями военных лет;

· карты, атлас Нижневартовского района;

· символика Нижневартовского района.

Используемая литература

1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», Воронеж: ТЦ «Учитель», 2007.

2. Дерягина Л.Б. Моя Родина Россия. Серия «Малышам о родине» СПб: Издательский Дом «Литера», 2007.

3. Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. М: Мозаика – Синтез, 2005.

4. Евтушенко С., Веселова Л. Воспитание большого гражданина России. // Дошкольное воспитание 2007 №6, с.118-121.

5. Игушенцева А. Музей боевой славы // Дошкольное воспитание 2006 №5, с.11-13.

6. Комарова Т. Искусство как фактор воспитания любви к родному краю // Дошкольное воспитание 2006 №2, с.3-8.

7. Комратова Н. О гражданском воспитании дошкольников // Дошкольное воспитание 2006 №5, с.3-10.

8. Казакова Н.В. Большая река начинается с родничка, любовь к родине с детского сада // Воспитатель ДОУ 2008 №12, с.31-36.

9. Комратова Н. О гражданском воспитании дошкольников // Дошкольное воспитание 2005 №10, с.10-19.

10. Пряхина С.А. Мне посчастливилось родиться на Руси // Воспитатель ДОУ 2008 №8, с.27-29.

11. Соболева И. Любить малую родину. // Дошкольное воспитание 2005 №10, с.52-54.

12. Татаринкова Л.Ю. Права маленького гражданина. Серия «Малышам о Родине» СПб: Издательский Дом «Литера», 2007.

13. Татаринкова Л.Ю. Я и моя семья. Серия «Малышам о Родине» СПб:

Издательский Дом «Литера», 2007.

14. Мазин В.А. Сборник стихов.

15. Солодкин Я.Г. Нижневартовский район страницы истории, 1996.

Занятие "Наше село Ларьяк"

"Воспитание любви к малой родине!"

Новый альбом

smmscore.com